Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen: Medienvergleich und kognitive Prozesse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hodson, Julia
Titel	Wörterbuchnutzung zur Erschließung der Bedeutung unbekannter Wörter beim Lesen: Medienvergleich und kognitive Prozesse.
Quelle	Heidelberg: Pädagogische Hochschule Heidelberg (2021), 231 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Pädagogische Hochschule Heidelberg, 2021.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:bsz:he76-opus4-4233
Schlagwörter	Digitale Medien; Lernprozess; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Wortschatz; Wörterbucharbeit; Dissertation; Wörterbuch
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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