Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden der Fächer Chemie und Physik. Untersuchung zur Effektivität der impliziten und expliziten Vermittlung von Nature of Science.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Oberbremer, Annika Elisabeth
Titel	Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden der Fächer Chemie und Physik. Untersuchung zur Effektivität der impliziten und expliziten Vermittlung von Nature of Science.
Quelle	Braunschweig: Technische Universität Braunschweig (2023), 340 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Braunschweig, 2023.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:gbv:084-2023101911058
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Wissenschaftsverständnis; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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