Wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Fach Chemie. Eine kompetenzorientierte Modell- und Testentwicklung für den Bereich der Erkenntnisgewinnung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Nehring, Andreas
Titel	Wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen im Fach Chemie. Eine kompetenzorientierte Modell- und Testentwicklung für den Bereich der Erkenntnisgewinnung.
Quelle	Berlin: Logos-Verl. (2014), VII, 298, [14] S.Verfügbarkeit Zugl.: Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2014.
Reihe	Studien zum Physik- und Chemielernen. 177
Beigaben	Illustrationen; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8325-3872-0; 978-3-8325-3872-9
Schlagwörter	Bildungsstandards; Lernerfolg; Schulleistungsmessung; Lehr-Lern-Forschung; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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