WELL done!? - Wechselseitiges Lehren und Lernen als spezielle Form kooperativen Lernens zur Förderung kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht? Eine empirische Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Theinert, Kerstin
Titel	WELL done!? - Wechselseitiges Lehren und Lernen als spezielle Form kooperativen Lernens zur Förderung kommunikativer Kompetenz im Englischunterricht? Eine empirische Studie.
Quelle	Hamburg: Kovac (2013), XXII, 395 S.Verfügbarkeit Zugl.: Weingarten, Pädag. Hochsch., Diss., 2013.
Reihe	Schriftenreihe Studien zur Anglistik und Amerikanistik. 23
Beigaben	Illustrationen; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-7144-2; 978-3-8300-7144-0
Schlagwörter	Realschule; Kooperatives Lernen; Kommunikative Kompetenz; Englischunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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