Unterrichtsqualität aus mathematikdidaktischer Sicht. Grundlegung, exemplarische Konkretisierung und empirische Überprüfung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brunner, Esther
Titel	Unterrichtsqualität aus mathematikdidaktischer Sicht. Grundlegung, exemplarische Konkretisierung und empirische Überprüfung.
Quelle	München (2020), 63 Bl.Verfügbarkeit Habilitationsschrift, Technische Universität München, 2020.
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Unterrichtsqualität; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Empirische Forschung; Habilitationsschrift
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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