Unterrichtliche Erklärsituationen. Eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wörn, Claudia
Titel	Unterrichtliche Erklärsituationen. Eine empirische Studie zum Lehrerhandeln und zur Kommunikation im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	Hamburg: Kovac (2014), 300 S.Verfügbarkeit Zugl.: Ludwigsburg, Pädag. Hochsch., Diss., 2014.
Reihe	Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis. 74
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8300-8064-6; 978-3-8300-8064-0
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Lehrerverhalten; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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