Relationship between Morphological Awareness and Literacy Skills in German.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Haase, Astrid
Titel	Relationship between Morphological Awareness and Literacy Skills in German.
Quelle	Erfurt: Universität Erfurt (2021), 298 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Erfurt, 2020.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:gbv:547-202100024
Schlagwörter	Bewusstsein; Morphologie; Lesekompetenz; Schreibkompetenz; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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