The mediation of effects of family socio-economic status on fourth- and sixth-graders' science achievement by individual cognitive and motivational propensities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tröbst, Steffen
Titel	The mediation of effects of family socio-economic status on fourth- and sixth-graders' science achievement by individual cognitive and motivational propensities.
Quelle	Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster (2015), 215 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, 2015.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
URN	urn:nbn:de:hbz:6-39299559849
Schlagwörter	Intelligenz (Psychologie); Selbstkonzept; Soziale Herkunft; Grundschule; Hauptschule; Gymnasium; Schülerleistung; Interesse; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Dissertation; Vorwissen
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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