Studien zur Kleingruppenarbeit in der Studieneingangsphase im Rahmen der Ausbildung von Mathematiklehrkräften. Eine interaktionistische Perspektive auf die Bedingungen von Lernprozessen im Rahmen der mathematischen Einführungsveranstaltung Lineare Algebra und Analytische Geometrie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stuhlmann, Ann Sophie
Titel	Studien zur Kleingruppenarbeit in der Studieneingangsphase im Rahmen der Ausbildung von Mathematiklehrkräften. Eine interaktionistische Perspektive auf die Bedingungen von Lernprozessen im Rahmen der mathematischen Einführungsveranstaltung Lineare Algebra und Analytische Geometrie.
Quelle	Hamburg (2021), 94 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Hamburg, 2021.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Interaktion; Lernprozess; Kleingruppe; Mathematikunterricht; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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