Stereotype threat und Choking under pressure im schulischen Kontext. Der Einfluss von Selbstregulationsstrategien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Albert, Juliane
Titel	Stereotype threat und Choking under pressure im schulischen Kontext. Der Einfluss von Selbstregulationsstrategien.
Quelle	(2014), 209 S.Verfügbarkeit Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2014.
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Stereotyp; Selbstregulation; Moderation; Kind; Dissertation; Leistung; Erwachsener; Jugendlicher
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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