Standards und Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung. Eine fremdsprachendidaktische Perspektive.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Marks, Johanna
Titel	Standards und Kompetenzen in der Lehrer*innenbildung. Eine fremdsprachendidaktische Perspektive.
Quelle	Berlin; Münster: Lit (2023), 389 S.Verfügbarkeit Dissertation, Westfälische Wilhelms-Universität, 2020.
Reihe	Fremdsprachendidaktik in globaler Perspektive. 10
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-643-15294-7
Schlagwörter	Kompetenz; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Dissertation; Standard; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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