Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung. Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Meyer, Sarah
Titel	Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung. Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2018), XIII, 329 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Osnabrück, 2017.
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-658-20238-6; 978-3-658-20238-5
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Bildungsplanung; Kleinkind; Vorschulerziehung; Dissertation; Tagesbetreuung; Deutschland
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2026/3

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