Open Educational Resources (OER) und religiöse Bildung - Nachhaltigkeit in der Erstellung und Distribution von Bildungsressourcen.

Autor/inn/en	Leven, Eva-Maria; Palkowitsch-Kühl, Jens
Titel	Open Educational Resources (OER) und religiöse Bildung - Nachhaltigkeit in der Erstellung und Distribution von Bildungsressourcen.
Quelle	Aus: Matthes, Eva (Hrsg.); Bagoly-Simó, Péter (Hrsg.); Juska-Bacher, Britta (Hrsg.); Schütze, Sylvia (Hrsg.); Wiele, Jan van (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Bildungsmedien. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2025) S. 313-323 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
Beigaben	Illustration 1; Literaturangaben S. 321-322
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2744-7; 978-3-7815-6206-6
DOI	10.25656/01:34569 10.35468/6206-23
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-345694
Schlagwörter	Digitale Medien; Lehrerbildung; Lehr-Lern-Forschung; Gamification; Open Educational Resources; Globales Lernen; Nachhaltigkeit; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Qualität
Abstract	Um Nachhaltigkeit bei der Erstellung und der Distribution von Bildungsmedien geht es in dem Beitrag, in dem die Autorinnen zwei Projekte aus der Lehrkräftebildung beschreiben. Im Anschluss an grundsätzliche Überlegungen zum Zusammenhang von OER und Nachhaltigkeit wird zunächst das Projekt "reli.breakout" vorgestellt; in diesem entwickelten Studierende gemeinsam ein Escape Game zum Thema Nachhaltigkeit, das als OER für den schulischen Unterricht bezogen werden kann. Im Projekt "reliGlobal" erstellten Lehrkräfte im Rahmen einer Fortbildung komplette Lerneinheiten zum Globalen Lernen im Religionsunterricht, die ebenfalls als OER von einer Internetplattform heruntergeladen werden können. Beide Gruppen wurden also unter Gesichtspunkten des Inhalts und der Distribution in die Thematik eingeführt. Abschließend diskutieren die Autorinnen die sich bei OER zwingend stellende Frage der Qualitätssicherung. (DIPF/Orig.). This paper describes two projects in the field of religious teacher education that focus on the sustainable creation and dissemination of open educational resources (OER). The project reli.breakout integrates OER into university education, enabling students to become familiar with these resources and critically reflect on their use in religious education. In contrast, reliGlobal develops OER for global learning in religious education, specifically targeting in-service teachers and inviting them to collaboratively create content. Both initiatives promote the use and further development of freely accessible materials, thereby contributing to sustainability in education while addressing challenges such as quality assurance and curricular integration. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/2