Empathieförderung in Kindergarten und Schule mit "Faustlos".

Autor/inn/en	Schick, Andreas; Cierpka, Manfred
Titel	Empathieförderung in Kindergarten und Schule mit "Faustlos". Gefälligkeitsübersetzung: Empathy promotion in preschools and schools via the "Faustlos" program.
Quelle	Aus: Roth, Marcus (Hrsg.); Schönefeld, Victoria (Hrsg.); Altmann, Tobias (Hrsg.): Trainings- und Interventionsprogramme zur Förderung von Empathie. Ein praxisorientiertes Kompendium. Berlin: Springer (2016) S. 41-51Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-662-48198-1; 978-3-662-48199-8
Schlagwörter	Emotion; Empathie; Gewalt; Stressbewältigung; Soziale Kompetenz; Training; Gewaltprävention; Prävention; Regulation
Abstract	Das Programm "Faustlos" zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention für Kindergärten und Schulen wird vorgestellt. Übergeordnetes Ziel von diesem Programm ist die Erweiterung des Verhaltens- und Erlebensrepertoires und die Förderung empathischer Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Die zu Beginn erarbeiteten emotionalen und kommunikativen Basiskompetenzen werden sukzessive um Handlungskompetenzen ergänzt und erweitert. Im Einzelnen wird über folgende Aspekte von "Faustlos" informiert: (1) Zielsetzung, (2) Anwendungsbereiche, (3) theoretischer Hintergrund (Modelle sozialer Informationsverarbeitung), (4) Programmentwicklung, (5) Programmübersicht, (6) Programmdauer, (7) Versionen, (8) empirische Fundierung (Befunde zur US-amerikanischen und zur deutschsprachigen Version), (9) Bewertung des Programms in der Praxis sowie (10) Bezugsquellen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/2