Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Karl, Stefanie |
|---|---|
| Titel | Unterrichtsstörungen. Gefälligkeitsübersetzung: Classroom disruptions. |
| Quelle | Aus: Lukesch, Helmut (Hrsg.): Auffälligkeiten im Erleben und Verhalten von Kindern und Jugendlichen. Handlungsmöglichkeiten für Lehrkräfte. Göttingen: Hogrefe (2016) S. 363-384
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8017-2746-8; 978-3-8409-2746-1 |
| Schlagwörter | Verhalten; Verhaltensänderung; Klassenraum; Lehramtsstudium; Schüler; Schülerin; Disziplin (Ordnung); Verhaltensstörung; Klassenführung; Unterricht; Intervention; Prävention |
| Abstract | Nach einem einleitenden Fallbeispiel aus der Schulpraxis wird im Überblick informiert über Unterrichtsstörungen durch Schülerinnen und Schüler. Folgende Punkte werden besprochen: (1) Begriffsklärung (normative versus funktionale Unterrichtsstörungen und aktive versus passive Unterrichtsstörungen). (2) Häufigkeit (generelle Häufigkeit, ursachenabhängige Häufigkeit, Folgen bei Lehrkräften und Schülern, Interventionsstrategien von Lehrern). (3) Gründe und Folgen von Unterrichtsstörungen. (4) Prävention und Tipps zur Prävention von Unterrichtsstörungen (Regeln und Organisation, Unterrichtsfluss, breite Aktivierung, Präsenz- und Stoppsignale, Lehrertrainings). (5) Intervention (Interventionsstrategien, Problemlösungsstrategien). (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2026/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
