CCT - Career Counselling for Teachers: Genese, Grundlagen und Entwicklungsstand eines webbasierten Beratungsangebots.

Autor/inn/en	Mayr, Johannes; Müller, Florian; Nieskens, Birgit
Titel	CCT - Career Counselling for Teachers: Genese, Grundlagen und Entwicklungsstand eines webbasierten Beratungsangebots. Gefälligkeitsübersetzung: CCT - Career Counselling for Teachers: Devbelopment, foundations, and current state of a web-based counseling service.
Quelle	Aus: Boeger, Annette (Hrsg.): Eignung für den Lehrerberuf. Auswahl und Förderung. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2016) S. 181-214 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-10040-7; 978-3-658-10041-4
DOI	10.1007/978-3-658-10041-4
Schlagwörter	Website; Beratung; Lehrer; Berufsentwicklung; Berufslaufbahn; Berufsberatung; Internet
Abstract	Entlang wichtiger Stationen aus der Geschichte des webbasierten Beratungsprogramms "Career Counselling for Teachers" (CCT) werden dessen theoretische und empirische Grundlagen dargestellt. Es wird berichtet, wie dieses Programm zum meistverwendeten Angebot seiner Art im deutschen Sprachraum geworden ist, in welchen Kontexten es verwendet wird und welche Evaluationsergebnisse vorliegen. Dabei werden einerseits Forschungsübersichten gegeben, andererseits exemplarisch konkrete Studien und deren Befunde vorgestellt. Abschließend werden eine Übersicht über die Inhalte der Website CCT nach dem Relaunch 2015 gegeben und Überlegungen hinsichtlich weiterer Forschungs- und Entwicklungsarbeiten angestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2026/2