Interkulturelle Dramapädagogik. Dramatische Arbeit als Vehikel des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Kessler, Benedikt
Titel	Interkulturelle Dramapädagogik. Dramatische Arbeit als Vehikel des interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Frankfurt a.M. u.a.: Lang (2008), 143 S.Verfügbarkeit
Reihe	Europäische Hochschulschriften. Reihe 11. Pädagogik. 976
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISSN	0531-7398
ISBN	978-3-631-58359-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Holistischer Ansatz; Methode; Unterrichtsmitschau; Kinesik; Interkulturelles Lernen; Methodik; Projektunterricht; Übung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsstunde; Kommunikative Kompetenz; Kurzgeschichte; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Historiographie; Dramapädagogik; Effizienz; Situationsbericht; Terminologie
Abstract	Seit über 20 Jahren wird dem interkulturellen Lernen von Seiten der Pädagogik, der Fremdsprachendidaktik und vieler anderer Disziplinen große Aufmerksamkeit gewidmet. Die Theoriebildung ist weit ausdifferenziert; gleichzeitig ist zu konstatieren, dass manches Modell zur Implementierung der interkulturellen kommunikativen Kompetenzen (IKK) weit hinter seinen umfassenden theoretischen Ansprüchen zurückbleibt. Der Autor diskutiert zunächst die Diskrepanz zwischen Anspruch und Wirklichkeit interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht, um anschließend die Dramapädagogik als Methode zur umfassenden Realisierung des Interkulturellen im Fremdsprachenunterricht vorzustellen. Nach einer ausführlichen Analyse des Potentials der Dramapädagogik für das interkulturelle Lernen arbeitet er die Ansprüche heraus, denen eine interkulturelle Dramapädagogik gerecht werden muss. Die Analyse eines interkulturell-dramapädagogischen Unterrichtsprojektes und die Vorstellung zahlreicher dramatischer Übungen im Anhang der Arbeit sollen Lehrkräften als handlungspraktische Anregungen für die Umsetzung der interkulturellen Dramapädagogik in ihrem Fremdsprachenunterricht dienen. Aus dem Inhalt: Zur Bedeutung interkulturellen Lernens im Fremdsprachenunterricht - Interkulturelles Lernen zwischen Anspruch und Wirklichkeit - Die Einsamkeit der Lehrenden bei der Umsetzung interkultureller Kompetenzziele - Zu Begriff und Geschichte der Dramapädagogik - Interkulturelles Lernen und Dramapädagogik im Fremdsprachenunterricht - Eine "shared mission" - Vorstellung der interkulturellen Dramapädagogik - Interkulturelle Dramapädagogik in der Praxis (Analyse eines Unterrichtsprojektes). (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4