Fachdidaktik Englisch. Tradition, Innovation, Praxis.

Autor/inn/en	Haß, Frank; Kieweg, Werner; Kuty, Margitta; Müller-Hartmann, Andreas; Weisshaar, Harald
Sonst. Personen	Haß, Frank (Hrsg.)
Titel	Fachdidaktik Englisch. Tradition, Innovation, Praxis.
Quelle	Stuttgart: Klett (2006), 335 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anhang; Arbeitsblätter; Literaturangaben; DVD-ROM 1; Glossar; Register
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-12-920223-4
Schlagwörter	Evaluation; Methodengeschichte; Interkulturelle Kommunikation; Selbsteinschätzung; Sprachtest; Medien; Schulreform; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Übergang; Grundschule; Fehler; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Interkulturelles Lernen; Autonomes Lernen; Lernen; Lerntheorie; Motivation; Soziales Lernen; Didaktik; Direkte Methode; Handlungsorientierung; Individualisierung; Lernerorientierung; Lernziel; Methodik; Aufgabenorientierung; Differenzierung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsstunde; Audiolinguale Methode; Audiovisuelle Methode; Computer; Unterrichtsmedien; Fachdidaktik; Angewandte Linguistik; Grammatik-Übersetzungsmethode; Grammatikunterricht; Linguistik; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Psycholinguistik; Textarbeit; Wortschatzarbeit; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Common European Framework of Reference for Languages; Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Englischunterricht; TOEFL; Landeskunde; Zertifikat; Sprachwissenschaft; Bewertung; Handbuch; Terminologie
Abstract	Das Handbuch für Lehrer/-innen und Lehramtsstudierende ist in fünf Kapitel unterteilt, in denen folgende Themen behandelt werden: "1. Grundlagen und Bezüge einer Fachdidaktik Englisch": Es werden Bezüge zwischen der Fachdidaktik Englisch zu Fachwissenschaften wie beispielsweise zur Sprach- oder Literaturwissenschaft aufgezeigt. Anhand von Methoden, die im Laufe der Zeit Anwendung im Englischunterricht fanden, wird der Wandel der Englischdidaktik bis heute dargestellt. "2. Englischunterricht als schulstufenübergreifendes und fächerverbindendes Kontinuum": In dem Kapitel wird dargestellt, durch welche Zielsetzungen sich der Englischunterricht in der Primarstufe, der Sekundarstufe I und Sekundarstufe II auszeichnet. Zudem werden die Unterrichtsziele, -inhalte und -methoden in Bezug zum "Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen" gesetzt. "3. Ziele, Inhalte und Methoden des Englischunterrichts": Es werden praxisbezogene Unterrichtsmethoden vorgestellt. "4. Methodische Entscheidungs- und Handlungsfelder": In dem Kapitel werden Hinweise zur Planung und Gestaltung eines lernerorientierten Unterrichts durch Medien und Lehrverfahren präsentiert. "5. Evaluation - Leistungsermittlung und Leistungsbeurteilung im Englischunterricht". Der Buchanhang enthält ein Glossar mit Definitionen von Fachbegriffen. In den Abschnitten "Frequently Asked Questions" (FAQs) und "Golden Rules" sind allgemeine und unterrichtsbezogene Ratschläge für junge Lehrerinnen und Lehrer zusammengestellt. Die begleitende DVD des Handbuchs enthält Unterrichtsbeispiele und adaptierbare Arbeitsblätter.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2026/2