Germany. Its representation in textbooks for teaching German in Great Britain.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Byram, Michael (Hrsg.)
Titel	Germany. Its representation in textbooks for teaching German in Great Britain.
Quelle	Frankfurt, M.: Diesterweg (1993), 208 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur Internationalen Schulbuchforschung. 74
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-88304-274-9
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Evaluation; Interkulturelle Kommunikation; Schule; Interkulturelles Lernen; Lehrmaterialentwicklung; Lehrwerk; Lehrwerkanalyse; Schulbuchforschung; Deutsch als Fremdsprache; Geschichte (Histor); Deutschland; Großbritannien
Abstract	Mit der Studie zur internationalen Schulbuchforschung des Georg-Eckert-Instituts legt eine binationale Forschungsgruppe der Universitäten Durham (Vereinigtes Königreich) und Braunschweig den zweiten Teil ihrer Untersuchungen vor. Im ersten Teil war ermittelt worden, wie Großbritannien in deutschen Schulbüchern für den Englischunterricht dargestellt wird - hier geht es um die umgekehrte Blickrichtung. Außer den Analysen von fünf Lehrbüchern für den Deutschunterricht ("Deutsch konkret"; "Deutsch heute"; "Los geht's"; "Zick Zack"; "Einfach toll") enthält der Band einige Grundsatzaufsätze zu Fragen der Lehrbuchbewertung und den schulischen Möglichkeiten einer Erziehung zu kultureller Sensibilität.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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