Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung. Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse.

Autor/inn/en	Altner, Nils; Dlugosch, Andrea; Fabel-Lamla, Melanie; Habermas, Tilmann; Heß, Moritz; Kratz, Marian; Niederreiter, Lisa; Petrik, Flora; Quindeau, Ilka; Rieger-Ladich, Markus; Schlömerkemper, Jörg; Schuhen, Gregor; Straub, Jürgen
Sonst. Personen	Dlugosch, Andrea (Hrsg.); Heß, Moritz (Hrsg.); Kratz, Marian (Hrsg.)
Titel	Biografisches Erzählen in der Hochschulbildung. Impulse für pädagogische Professionalisierungsprozesse.
Quelle	Gießen: Psychosozial-Verlag (2024), 281 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Forum Psychosozial
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-8379-3306-2
Schlagwörter	Bildungsforschung; Psychologie; Lehrerbildung; Literaturwissenschaft; Wissenschaft; Hochschuldidaktik; Biographie
Abstract	Die Autor*innen aus den Bereichen Erziehungswissenschaft, Psychoanalyse, Sozialpsychologie, Kunsttheorie, Phänomenologie sowie Literaturwissenschaft bieten theoretische, methodologische und methodische Zugänge zur Konturierung der Begriffe Biografie, Reflexion und Reflexivität. Sie widmen sich dabei Fragen wie: In welchen Relationen stehen Biografie, Reflexion, Reflexivität und Professionalisierungsprozesse zueinander? Unter welchen Bedingungen entsteht Reflexion bzw. Reflexivität? Welche Mikroprozesse sind wie daran beteiligt? Die Auseinandersetzung mit dem Medium der (biografischen) Erzählung, seiner Praxis und seinen Funktionen im Verweisungszusammenhang von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft bildet das verbindende Element der einzelnen Beiträge. Mit Beiträgen von Nils Altner, Andrea Dlugosch, Melanie Fabel-Lamla, Tilmann Habermas, Moritz Heß, Marian Kratz, Lisa Niederreiter, Flora Petrik, Ilka Quindeau, Markus Rieger-Ladich, Jörg Schlömerkemper, Gregor Schuhen und Jürgen Straub. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2026/1