Taming algorithms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Röhl, Tobias
Titel	Taming algorithms.
Quelle	In: On education, 4 (2021) 12, 6 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2571-7855
DOI	10.25656/01:29924 10.17899/on_ed.2021.12.3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-299243
Schlagwörter	Bildung; Künstliche Intelligenz; Algorithmus; Ethik
Abstract	The introduction of artificial intelligence (AI) and other tools, based on algorithmic decision-making in education, not only provides opportunities but can also lead to ethical problems, such as algorithmic bias and a deskilling of teachers. In this essay I will show how these risks can be mitigated. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/1

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