KI-gestützte Textproduktion im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rezat, Sara; Schindler, Kirsten
Titel	KI-gestützte Textproduktion im Deutschunterricht.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 52 (2025) 311, S. 4-11Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (HTML-Version) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Kritisches Denken; Digitale Medien; Medienpädagogik; Prüfungsforschung; Feedback; Didaktik; Unterricht; Textanalyse; Schreibkompetenz; Informationskompetenz; Deutschland
Abstract	Die Diskussion um KI-Tools im Schreibunterricht wird immer intensiver: Wann und wie sollten sie eingesetzt werden, um Schüler:innen zu unterstützen und sie zugleich auf die Anforderungen der realen Welt vorzubereiten? (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2026/1

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