Lernmobilität in Europa. Eine Mixed-Methods-Studie zu Erasmus+ in der Schule.

Sonst. Personen	Hornberg, Sabine (Hrsg.); Becker, Michael (Hrsg.); Sonnenburg, Nadine (Hrsg.)
Titel	Lernmobilität in Europa. Eine Mixed-Methods-Studie zu Erasmus+ in der Schule.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2025), 203 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur International und Interkulturell Vergleichenden Erziehungswissenschaft. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-8188-0025-3; 978-3-8188-5025-8
DOI	10.25656/01:33991 10.31244/9783818850258
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-339912
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Mixed-Methods-Design; Austauschprogramm; Schule; Schulsystem; Schüleraustausch; Allgemein bildendes Schulwesen; Schüler; Lernen; Projekt; Mobilität; Internationaler Austausch; Internationalität; Auslandsaufenthalt; Studie; ERASMUS (Förderung der Mobilität von Hochschulstudenten)
Abstract	Erasmus+ ist ein von der Europäischen Union gefördertes Programm für Bildung, Jugend und Sport zur Förderung von Auslandserfahrungen, des digitalen Austausches und gemeinsamer Projekte von Schulen, Lehrkräften, Schülerinnen und Schülern in Europa. Diese Formen des europäischen Austausches im allgemeinbildenden Schulbereich in Deutschland wurden mithilfe eines innovativen Mixed-Methods-Ansatzes untersucht. Die Studie umfasst (1) eine Übersicht über beteiligte allgemeinbildende Schulen und weitere Einrichtungen im Schulbereich, (2) die Ergebnisse von Interviews mit Vertreterinnen und Vertretern von Schulen, Ministerien und Landesbehörden zur Implementation und Wirkung von Erasmus+ Projekten sowie (3) Analysen zu den direkten Effekten von Auslandsmobilitäten auf Schülerinnen und Schüler. Damit liegt für das allgemeinbildende deutsche Schulsystem erstmals eine umfassende Studie zu diesem zentralen Bereich europäischer Bildungspraxis vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/1