Psychische Gesundheit als Querschnittsaufgabe in der Fort- und Weiterbildung von DaF-Lehrkräften.

Autor/in	Rozenberg, Magdalena
Titel	Psychische Gesundheit als Querschnittsaufgabe in der Fort- und Weiterbildung von DaF-Lehrkräften.
Quelle	In: Kontexte : internationales Journal zur Professionalisierung in Deutsch als Fremdsprache, 3 (2025) 2, S. 95-114Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2941-1408
DOI	10.24403/jp.1493680
Schlagwörter	Gesundheitsförderung; Berufspraxis; Fremdsprachenberuf; Prävention
Abstract	Die Forschungsergebnisse zeigen, dass der Gesundheitszustand berufstätiger DaF-Lehrkräfte besorgniserregend ist. Da ihr Wohlbefinden die Unterrichtsqualität und Beziehungsarbeit maßgeblich beeinflusst, ist es unerlässlich, im Rahmen der nachhaltigen Professionalisierung von DaF-Lehrkräften neben fachdidaktischen Kompetenzen auch jene Kompetenzen zu entwickeln, die ihnen helfen, psychosoziale Anforderungen ihres Berufsalltags besser zu bewältigen. Dementsprechend besteht ein dringender Bedarf an gesundheitsförderlichen Interventionen. Der vorliegende Beitrag plädiert dafür, psychische Gesundheit als Querschnittsaufgabe in der Fort- und Weiterbildung von DaF-Lehrkräften zu verankern, um ihre Resilienz, Selbstfürsorge, Handlungsfähigkeit und Arbeitszufriedenheit für die Berufspraxis zu stärken. (Orig.).
Erfasst von	Forschungsstelle für Lehrendenprofessionalisierung, Unterrichts- und Schulentwicklung in DaF weltweit, Jena
Update	2026/1