BeLL - Bewegte Kinder lernen leichter. Förderung der Selbstregulation durch Bewegung und Sport als Schlüssel für Lernerfolg und ein gutes soziales Miteinander.

Autor/in	Walk, Laura M.
Titel	BeLL - Bewegte Kinder lernen leichter. Förderung der Selbstregulation durch Bewegung und Sport als Schlüssel für Lernerfolg und ein gutes soziales Miteinander.
Quelle	Aus: Neuber, Nils (Hrsg.): Wissenstransfer in der Sportpädagogik. Grundlagen, Themen, Formate. Wiesbaden: Springer VS (2024) S. 217-232 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-43621-6; 978-3-658-43622-3
DOI	10.1007/978-3-658-43622-3_15
Schlagwörter	Selbstregulation; Soziale Entwicklung; Ganztagsschule; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schulkind; Fachwissen; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Kinder- und Jugendsport; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; E-Learning; Fortbildung; Weiterbildung; Übungsleiter; Wissensmanagement; Rheinland-Pfalz
Abstract	In Kooperation mit dem Landessportbund Rheinland-Pfalz (LSB) entwickelte das ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen, Universität Ulm, ein Fortbildungskonzept für Übungsleiter*innen und Lehrkräfte an Ganztagsschulen im E-Learning-Format. Inhalt der Fortbildung ist die Bedeutung von exekutiven Funktionen und Selbstregulation für das Lernen und die sozial-emotionale Entwicklung von Schulkindern sowie deren Förderung durch Sport und Bewegung. Mit BeLL - Bewegte Kinder lernen leichter soll die Entwicklung der exekutiven Funktionen und Selbstregulation von Kindern durch körperliche Aktivität unterstützt und langfristig im Schulalltag verankert werden. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2026/1