Leistungsmessung im Geschichtsunterricht. Eine Herausforderung für Lernende und Lehrende.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tatsch, Claudia
Titel	Leistungsmessung im Geschichtsunterricht. Eine Herausforderung für Lernende und Lehrende.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 38 (2025) 3, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Übersicht; Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Schulleistung; Lerninhalt; Fachdidaktik; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Alterität; Fachsprache; Leistungsmessung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2026/1

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