Mädchen* ist nicht gleich Mädchen*. Impulse für intersektionalitätssensible, politische Bildungsarbeit in Mädchen*gruppen.

Autor/in	Ritter, Monique
Titel	Mädchen* ist nicht gleich Mädchen. Impulse für intersektionalitätssensible, politische Bildungsarbeit in Mädchengruppen.
Quelle	In: Betrifft Mädchen, 38 (2025) 2, S. 72-77Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-5295
DOI	10.3262/BEM2502072
Schlagwörter	Solidarität; Bildungsarbeit; Gruppenarbeit; Diskriminierung; Migrationshintergrund; Politische Bildung; Teilhabe; Mädchenarbeit; Zugang; Jugendlicher; Mädchen
Abstract	Der Beitrag diskutiert die Herausforderungen intersektionalitätssensibler, politischer Bildungsarbeit in Mädchengruppen und analysiert eine exemplarische Situation aus der Praxis der Sozialen Arbeit. Anhand der Beispielsituation aus einer Mädchen- gruppe wird verdeutlicht, wie das Zusammenwirken der Differenzlinien Geschlecht, Religion und/oder Herkunft soziale Ausschlüsse erzeugen und bestehende Machtverhältnisse reproduzieren kann. Unter Rückgriff auf intersektionale Perspektiven wird herausgearbeitet, dass Mädchenarbeit nicht nur feministische, sondern auch rassismus- und machtkritische Perspektiven integrieren sollte. Dabei werden drei zentrale Handlungsebenen vorgeschlagen: die Sensibilisierung weiß und deutsch positionierter Adressatinnen, die Professionsentwicklung im Sinne machtkritischer Handlungskompetenzen und der Abbau von Zugangsbarrieren.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2026/1