Tabellenkalkulation mit eduScrum. Eine Methode zum selbstwirksamen Lernen?

Autor/inn/en	Feldbusch, Leonie; Ritter, Felicitas
Titel	Tabellenkalkulation mit eduScrum. Eine Methode zum selbstwirksamen Lernen?
Quelle	In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 41 (2021) 197/198, S. 53-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Problemlösen; Medieneinsatz; Wirtschaftsgymnasium; Selbstständiges Lernen; Lernziel; Projektunterricht; Unterrichtseinheit; Informatik; Tabellenkalkulation; Selbstorganisation; Tool; Baden-Württemberg
Abstract	Bereits in der Schule sollen die Grundlagen für lebensbegleitendes und damit auch selbstorganisiertes Lernen gelegt werden. Die Methode eduScrum ist ein agiles Vorgehen für das Projektmanagement, bei dem durch regelmäßige Reflexion Arbeitsabläufe verbessert werden. Analog zum in der Softwareentwicklung verwendeten Projektmanagement-Werkzeug Scrum werden Abläufe in der Kommunikation und Reflexion vorgeschrieben, mit denen die Schülerinnen- und Schülergruppen selbständig alle Lernziele des Unterrichts erreichen. Die Lehrperson begleitet die Lehrprozesse der Schülerinnen und Schüler und unterstützt bei Schwierigkeiten, gibt aber nicht mehr den Weg vor, sondass die Ziele individuell erreicht werden können. In diesem Beitrag stellen wir eine Unterrichtseinheit vor, die in einem Wirtschaftsgymnasium in Baden-Württemberg durchgeführt wurde. Bei der Durchführung und der Reflexion zeigte sich, das eduScrum die Selbstorganisation und das Selbstwirksamkeitsempfinden der Schülerinnen und Schüler unterstützt. (DIP/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2026/1