'Opfer' - Strukturierung eines herausfordernden Lerngegenstands.

Autor/in	Peter, Karin
Titel	'Opfer' - Strukturierung eines herausfordernden Lerngegenstands.
Quelle	In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 33 (2025) 1, S. 131-146Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1018-1539
DOI	10.25364/10.33:2025.1.8
Schlagwörter	Bildung; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Opfer; Religion; Theologie; Diskurs; Jugendlicher
Abstract	Für eine weiterführende Gestaltung von kompetenzorientierten Lernwegen zum schillernden Themenbereich 'Opfer' ist eine differenzierte Strukturierung des Lerngegenstands erforderlich. Mit der Entwicklung eines Modellrahmens wird die Vielfalt an theologischen Konzepten zu diesem Thema sicht- und bearbeitbar gemacht. Dafür werden Opfermodelle aus dem theologischen Diskurs generiert, für den alltagsweltlichen Kontext weiterentwickelt und um Modelle, die sich aus Perspektiven juveniler Schüler*innen ergeben, erweitert. Damit ist ein Analyseinstrumentarium für gegenwärtige Schwerpunktsetzungen der Opferthematik in Theologie und Alltagswelt und eine Grundlage für didaktische Entscheidungen gegeben. A differentiated structuring of the learning subject is necessary for the further design of competence-oriented learning paths on the diverse topic of 'Opfer'. By developing a model framework, the diversity of theological concepts on this topic is made visible and workable. For this purpose, models of Opfer are gene-rated from the theological discourse, further developed for the everyday context and expanded to include models that arise from the perspectives of adolescent students. This provides an analytical tool for current emphases on the subject of 'Opfer' in theology and everyday life and a basis for didactic decisions.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2026/1