Forschungen zu Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern im Spiegel allgemeiner Entwicklungen in der Fremdsprachenforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Caspari, Daniela
Titel	Forschungen zu Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern im Spiegel allgemeiner Entwicklungen in der Fremdsprachenforschung.
Quelle	Aus: Klippel, Friederike (Hrsg.): Teaching Languages - Sprachen lehren. Münster; New York: Waxmann (2016) S. 39-57Verfügbarkeit
Reihe	MAFF. Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung. 30
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3104-1
Schlagwörter	Lehrer; Didaktik; Fremdsprache; Forschungsüberblick
Abstract	Welche allgemeinen Tendenzen in der fremdsprachendidaktischen (Lehrer-) Forschung in den letzten 15 Jahren zu beobachten sind, wird im Beitrag thematisiert. Dabei werden zwei Ziele verfolgt: Einerseits die Feststellung von Tendenzen in der Lehrerforschung und andererseits die Anregung zur Diskussion und Reflexion über die fremdsprachendidaktische Lehrerforschung und die Fremdsprachendidaktik. Die Autorin stellt 10 Thesen auf, welche auf der Zusammenarbeit mit anderen Wissenschaftlern und ihrem erworbenen Wissen über Tendenzen, Inhalte und Methoden fremdsprachendidaktischer Forschung basieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4

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