Sprachförderkompetenzen in der fachschulischen Ausbildung von ErzieherInnen: Grundlagen und ein Modellprojekt.

Autor/inn/en	Mehler, Kerstin; Weitkamp, Rebekka
Titel	Sprachförderkompetenzen in der fachschulischen Ausbildung von ErzieherInnen: Grundlagen und ein Modellprojekt.
Quelle	Aus: Bredel, Ursula (Hrsg.); Ezhova-Heer, Irina (Hrsg.); Schlickau, Stephan (Hrsg.): Zur Sprache.kom. Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 39. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Hildesheim 2012. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen (2014) S. 273-285 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien Deutsch als Fremdsprache. 89
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 4; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86395-124-5
URN	urn:nbn:de:hebis:30:3-555778
Schlagwörter	Kindergarten; Lehrerausbildung; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Fachschule
Abstract	Sowohl in multinationalen Kindergartengruppen als auch in Gruppen mit deutschen Kindern aus sozial benachteiligten Familien ist eine gezielte Sprachförderung in allen Bildungsbereichen mittlerweile Standard pädagogischen Arbeitens. Allerdings verdeutlichen die Ergebnisse von Studien, dass die Handlungskompetenzen, die derzeit im Bereich Sprachförderung während der Erzieher/-innen-Ausbildung vermittelt werden, offensichtlich nicht ausreichen, um den Anforderungen der Bildungs- und Orientierungspläne gerecht zu werden. Die Autorinnen wollen mögliche Gründe beleuchten, indem sie die aktuelle fachschulische Ausbildungssituation von Erzieher/-innen im Hinblick auf den Kompetenzerwerb im Bereich Sprachförderung kritisch analysieren. Anhand eines Sprachförderkompetenzmodells skizzieren sie, welches Wissen und welche Kompetenzen Erzieher/-innen benötigen, um individuelle Sprachförderung systematisch durchführen zu können. Im Anschluss werden am Beispiel des Modellprojekts Sprache macht stark! - Fachschule Möglichkeiten für eine Weiterentwicklung der nicht-akademischen fachschulischen Ausbildung von Erzieher/-innen im Bereich Sprachförderung aufgezeigt. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4