Genus und Kasus im Deutschen - Eine didaktische Annäherung mit sprachvergleichenden Aspekten zum Türkischen.

Autor/in	Özdil, Erkan
Titel	Genus und Kasus im Deutschen - Eine didaktische Annäherung mit sprachvergleichenden Aspekten zum Türkischen.
Quelle	Aus: Hoffmann, Ludger (Hrsg.); Ekinci-Kocks, Yüksel (Hrsg.): Sprachdidaktik in mehrsprachigen Lerngruppen. Vermittlungspraxis Deutsch als Zweitsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2011) S. 29-39Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8340-0824-4
Schlagwörter	Grundschule; Didaktik; Methodik; Mensch; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Genus; Kasus; Vergleichende Analyse; Wortstellung; Mehrsprachigkeit; Türkisch; Migrationshintergrund
Abstract	Der Beitrag will das formale und funktionale Verhältnis zwischen Genus und Kasus in Bezug auf die syntaktischen Funktionen ("Satzgliedrollen") charakterisieren, um im Anschluss mögliche didaktische Hilfsmittel der Visualisierung mittels eines Symbolsystems vorzustellen. Der Beitrag versteht sich nicht als Innovation in der Sprachdidaktik, sondern führt bereits praktizierte Ideen der Visualisierung für einzelne Bereiche wie Genus und Kasus bzw. Satzfunktion zusammen, um sie der Zweitsprachendidaktik mit Schüler/innen türkischer Erstsprache zugänglich zu machen. Somit werden deutsche Satzstrukturen ihren türkischen Entsprechungen gegenüber gestellt. Eine auf beide Sprachen bezogene Formsymbolik geht von sprachunabhängigen Funktionen sprachlicher Mittel aus. Denn bei aller formalen Unterschiedlichkeit zweier Sprachen bleibt die jeweils zugrunde liegende (kommunikative) Funktion gleich, sodass die Funktion neben den möglichen unterschiedlichen Formen zweier Sprachen als dritte Größe herangezogen werden kann. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4