Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Stephany, Sabine; Linnemann, Markus; Becker-Mrotzek, Michael |
|---|---|
| Titel | Schreiben als Mittel des mathematischen Lernens. |
| Quelle | Aus: Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.); Schramm, Karen (Hrsg.); Thürmann, Eike (Hrsg.); Vollmer, Helmut Johannes (Hrsg.): Sprache im Fach. Sprachlichkeit und fachliches Lernen. Münster: Waxmann (2013) S. 203-222 |
| Reihe | Fachdidaktische Forschungen. 3 |
| Beigaben | Abbildungen 9; Anmerkungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8309-2659-7 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Methodik; Curriculum; Kommunikative Kompetenz; Unterrichtssprache; Content and language integrated learning; Schreiben; Mathematik; Aufgabenstellung; Fachsprache |
| Abstract | Der Beitrag untersucht den Zusammenhang zwischen dem Schreiben und dem mathematischen Lernen. Dabei geht es vor allem auch um die epistemische Funktion des Schreibens, die sich aus den Bedingungen des kommunikativen Schreibens ergibt. Auf der Grundlage von empirischen Analysen wird aufgezeigt, wie gute Schreibaufgaben im Mathematikunterricht beschaffen sein müssen, damit auch schwächere Schreiber von ihnen fachlich und sprachlich profitieren können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2025/4 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
