Fallorientierung in der DaF-Lehrerausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bräu, Karin; Stork, Antje
Titel	Fallorientierung in der DaF-Lehrerausbildung.
Quelle	Aus: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia (Hrsg.); Stork, Antje (Hrsg.): Multikompetent - multimedial - multikulturell? Aktuelle Tendenzen in der DaF-Lehrerausbildung. Frankfurt a.M. u.a.: Lang (2012) S. 45-59Verfügbarkeit
Reihe	Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik. 2
Beigaben	Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-63306-9
Schlagwörter	Fallstudie; Lehrerausbildung; Methodik; Deutsch als Fremdsprache
Abstract	This paper aims to give insight into the potential of the case method in teacher education. It is argued that cases may promote reflective thinking in German as foreign language teacher candidates. A state of the art case method in educational science and general didactics is presented, followed by an analysis of a short transcript of a German as a foreign language lesson. In conclusion, the possibilities and benefits offered by the case method in teacher education of German as a foreign language are discussed. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4

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