DaZ im Literaturunterricht.

Autor/in	Rösch, Heidi
Titel	DaZ im Literaturunterricht.
Quelle	Aus: Ahrenholz, Bernt (Hrsg.): Fachunterricht und Deutsch als Zweitsprache. Tübingen: Narr Francke Attempto (2010) S. 219-237Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-2-8233-6608-9
Schlagwörter	Lernschwierigkeit; Fachdidaktik; Mensch; Deutsch; Deutsch als Zweitsprache; Gattung (Lit); Literaturunterricht; Migrationsliteratur; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Muttersprache; Migrationshintergrund
Abstract	Im Unterschied zu anderen Fächern ist DaZ im Literaturunterricht nicht nur zur Beschreibung der spezifischen Sprach(lern)situation von Schüler/-innen relevant, sondern findet sich auch im Lerngegenstand - vor allem in Texten der Migrationsliteratur wie dem Gedicht von Gino Chiellino. Es gibt also nicht nur den Blick auf DaZ-Schüler/-innen und deren Umgang mit Literatur im Deutschunterricht, sondern der Blick ist auch auf literarische Texte zu richten, die in DaZ verfasst sind, den Erwerb von DaZ thematisieren, Konflikte zwischen Deutsch als Erst- und Zweitsprachsprecher/-innen aufgreifen oder die einsprachige Dominanzkultur dekonstruieren. In dem Beitrag sollen zunächst die DaZ-spezifischen Probleme benannt und Möglichkeiten ihrer Bearbeitung aufgezeigt werden. Anschließend werden Konzepte der Leseförderung sowie fremd- und erstsprachdidaktische Überlegungen zum Umgang mit Literatur aufgegriffen, um darauf die Konzeption eines zweitsprachdidaktischen Ansatzes abzuleiten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4