Theoretische Grundlagen der Sprachlernberatung und kulturell bedingte Unterschiede in der Praxis.

Autor/in	Vogler, Stefanie
Titel	Theoretische Grundlagen der Sprachlernberatung und kulturell bedingte Unterschiede in der Praxis.
Quelle	Aus: Vogler, Stefanie (Hrsg.); Hoffmann, Sabine (Hrsg.): Sprachlernberatung für DaF. Berlin: Frank & Timme (2011) S. 11-32Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86596-329-1
Schlagwörter	Autonomes Lernen; Lernberatung; Lerntheorie; Individualisierung; Selbstlernzentrum; Interkultureller Vergleich; Deutschland; Italien
Abstract	Sowohl in Italien als auch in Deutschland hat sich aufgrund der Einrichtung von Selbstlernzentren an den Universitäten und an Sprachschulen die Sprachlernberatung vor allem im Bereich der Erwachsenenbildung etabliert. Das Konzept der Sprachlernberatung beruht auf den theoretischen Grundlagen der Lernerautonomie und zielt darauf ab, Lernende in ihrem Fremdsprachenerwerb in unterschiedlichen Lernumgebungen (z.B. in Selbstlernzentren, im Tandem beim Distanzlernen, aber auch als Kursbegleitung) zu unterstützen und ihnen zu helfen, für sich effiziente Lernwege zu finden und damit Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen. Im Beitrag werden die begrifflichen Bestimmungen zur Lernerautonomie und Sprachlernberatung zusammengeführt. Nach einem kurzen Überblick über den Forschungsstand zur Sprachlernberatung in Deutschland und Italien wird auf die Entwicklung des Konzepts der Lernerautonomie als theoretische Grundlage für die Sprachlernberatung eingegangen. Es folgt eine Darstellung der Praxis der Sprachlernberatung. Dabei werden kulturell bedingte Unterschiede aufgezeigt, die sich trotz ähnlicher lerntheoretischer Grundlagen ergeben. Eine mögliche Antwort auf die Frage, ob eine durch curriculare Vorgaben geprägte Beratung überhaupt zur Förderung von Lernerautonomie beitragen kann, bildet den Abschluss des Beitrags. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4