Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Vollmer, Helmut Johannes |
|---|---|
| Titel | Fachkompetenz als fachbasierte Diskursfähigkeit am Beispiel Geographie. |
| Quelle | Aus: Doff, Sabine (Hrsg.): Bilingualer Sachfachunterricht in der Sekundarstufe. Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto (2010) S. 242-257 |
| Reihe | Narr Studienbücher |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8233-6591-4 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Leistungsbeurteilung; Feedback; Bilingualer Unterricht; Geographie; Bewertung |
| Abstract | Der Beitrag befasst sich mit den Problemen der Leistungsfeststellung und -bewertung im bilingualen Sachfachunterricht (BSFU) am Beispiel des Faches Erdkunde in der Sekundarstufe I. Im Zentrum steht die Frage, wie sich die Erfassung und Evaluation von Fachkompetenz mit der sprachlichen Dimension verbinden lässt, wie sich fachliches Lernen auf der Ebene der Sprachlichkeit von Lerneräußerungen und Lernertexten widerspiegelt. Dabei wird die These vertreten, dass der Inhalt in der Sprache selbst ist (und nicht getrennt von ihr). Implikationen dieser Einsicht werden dargelegt und auf Beispiele bilingualer Leistungserhebung und Rückmeldung bezogen. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2025/4 |
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