"Normalement, le livre est meilleur que le film" - Literaturverfilmungen im Französischunterricht der Oberstufe am Beispiel von Je vais bien, ne t'en fais pas.

Autor/in	Schöpp, Frank
Titel	"Normalement, le livre est meilleur que le film" - Literaturverfilmungen im Französischunterricht der Oberstufe am Beispiel von Je vais bien, ne t'en fais pas.
Quelle	Aus: Leitzke-Ungerer, Eva (Hrsg.): Film im Fremdsprachenunterricht. Literarische Stoffe, interkulturelle Ziele, mediale Wirkung. Stuttgart: ibidem-Verlag (2009) S. 97-116Verfügbarkeit
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 25
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89821-925-9
Schlagwörter	Konflikt; Familie; Film; Filmanalyse; Sekundarstufe II; Methodik; Unterrichtseinheit; Spielfilm; Fachdidaktik; Bearbeiteter Text; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Adaptation
Abstract	Der Autor problematisiert die von ihm häufig beobachtete Einstellung von Schülerinnen und Schülern, wonach das Buch immer besser sei als der Film, und setzt ihr die Arbeit mit dem Film "Je vais bien, ne t'en fais pas" entgegen (Philippe Lioret 2006, nach dem Roman von Olivier Adam, 1999). Thema von Buch und Film ist die verzweifelte Suche einer jungen Frau nach dem von ihr sehr geliebten jüngeren Bruder, der nach einem Streit mit dem Vater das Haus verlassen hat und seitdem spurlos verschwunden ist. Die Suche gerät zu einem Selbstfindungsprozess der Protagonistin, an deren Ende der Bruder zwar für immer verloren ist, sie selbst jedoch eine neue, glücklichere Beziehung zu ihren nächsten Mitmenschen aufgebaut hat.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4