Zum Gewinn bildproduktiven Arbeitens im fremdsprachlichen Literaturunterricht.

Autor/in	Hecke, Carola
Titel	Zum Gewinn bildproduktiven Arbeitens im fremdsprachlichen Literaturunterricht.
Quelle	Aus: Hecke, Carola (Hrsg.); Surkamp, Carola (Hrsg.): Bilder im Fremdsprachenunterricht. Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden. Tübingen: Narr Francke Attempto (2010) S. 165-180Verfügbarkeit
Reihe	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8233-6538-9
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Bild; Effizienz
Abstract	Der Vorschlag, im Fremdsprachenunterricht bildproduktiv zu arbeiten, z.B. zu collagieren, zu fotografieren, zu malen, zu zeichnen oder pantomimisch zu arbeiten, mag im ersten Moment verwundern. In dem Beitrag wird jedoch beschrieben, welchen Nutzen die Bildproduktion speziell für den fremdsprachlichen Literaturunterricht birgt. Daran anschließend wird erklärt, dass bei bildproduktiven Aktivitäten, die zum Lernziel visual literacy führen sollen, nicht nur inhaltliche, sondern auch formale Bildmerkmale zu thematisieren und zu erarbeiten sind. Um welche Merkmale es sich dabei handeln kann, wird im letzten Teil des Beitrags beschrieben, um Laien der Bildproduktion ein gestalterisches Grundwissen zu vermitteln und sie dadurch zur Anwendung der vorgestellten Methode im fremdsprachigen Literaturunterricht zu ermutigen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4