Methodische Ansätze im DaF- und DaZ-Unterricht.

Autor/inn/en	Augustin, Viktor; Hauser, Johannes
Titel	Methodische Ansätze im DaF- und DaZ-Unterricht.
Quelle	Aus: Kaufmann, Susan (Hrsg.); Zehnder, Erich (Hrsg.); Vanderheiden, Elisabeth (Hrsg.); Frank, Winfried (Hrsg.): Fortbildung für Kursleitende Deutsch als Zweitsprache. Band 1: Migration, Interkulturalität, DaZ. Ismaning: Hueber (2007) S. 124-155Verfügbarkeit
Reihe	Qualifiziert unterrichten
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben; Glossar; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-19-101751-4
Schlagwörter	Methodengeschichte; Lehrerfortbildung; Didaktik; Methodik; Übung; Unterrichtsstunde; Lehrwerk; Mensch; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Migrationshintergrund; Erwachsenenbildung; Integration; Materialsammlung
Abstract	Unterrichtsmethoden sind Verfahren des Lehrens, also der Unterweisung und Anleitung, die im Unterricht, der Schule, der Ausbildung, der Hochschule sowie in Angeboten der Erwachsenenbildung Anwendung finden. Schon diese Definition macht deutlich, dass der Begriff sehr unterschiedlich mit Bedeutung gefüllt werden kann. Deswegen werden in dem Beitrag die verschiedenen methodischen Ansätze dargestellt, die allgemein im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden. Lehrwerke und Übungen werden den methodischen Ansätzen zugeordnet und in Bezug auf ihre Anwendbarkeit für den DaZ-Unterricht bewertet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4