Mündliche Noten - wofür? und wie?

Autor/in	Forster, Roland
Titel	Mündliche Noten - wofür? und wie?
Quelle	Aus: Hunstiger, Agnieszka (Hrsg.); Koreik, Uwe (Hrsg.): Chance Deutsch. Schule, Studium, Arbeitswelt. 34. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2006 an der Leibniz Universität Hannover. Göttingen: Universitätsverlag (2009) S. 217-227 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien Deutsch als Fremdsprache. 78
Beigaben	Anhang; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941875-04-3
URN	urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-941875-04-3-1
Schlagwörter	Validität; Ausdrucksfähigkeit; Sprechtest; Leistungsbeurteilung; Notengebung; Lernmethode; Aussprache; Deutsch als Fremdsprache; Kommunikative Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Sprechen
Abstract	In vielen Ländern Mittelosteuropas werden seit geraumer Zeit die Systeme, nach denen Teile des Abiturs auf Deutsch abgelegt werden können, neu gestaltet. Dies trifft in besonderer Weise auf den Bereich der Mündlichkeit, insbesondere der mündlichen Abschlussprüfung, zu. Entsprechend groß ist der Bedarf an Beratung und Weiterbildung bei den betroffenen Kolleginnen und Kollegen. Auch bei den Bildungsstandards und den unterschiedlichen Zulassungsprüfungen für das Hochschulstudium spielt das mündliche Ausdrucksvermögen eine gewichtigere Rolle. Aus eigenen Erfahrungen in der Lehrer- und Dozentenweiterbildung im In- und Ausland konstatiert der Autor in diesem Bereich allerdings Irritationen und Unklarheiten, was genau und vor allem wie zu bewerten sei. In dem Beitrag soll daher geklärt werden, welche Formen der mündlichen Kommunikation herangezogen werden können, um begründet und nachvollziehbar zu Beurteilungen, Bewertungen und Noten zu kommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4