Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit - Widerspruch oder Möglichkeit?

Autor/in	Luchtenberg, Sigrid
Titel	Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit - Widerspruch oder Möglichkeit?
Quelle	Aus: Hunstiger, Agnieszka (Hrsg.); Koreik, Uwe (Hrsg.): Chance Deutsch. Schule, Studium, Arbeitswelt. 34. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache 2006 an der Leibniz Universität Hannover. Göttingen: Universitätsverlag (2009) S. 461-474 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien Deutsch als Fremdsprache. 78
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-941875-04-3
URN	urn:nbn:de:gbv:7-isbn-978-3-941875-04-3-1
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Mensch; Deutsch als Zweitsprache; Fächerübergreifender Unterricht; Mehrsprachigkeit; Migrationshintergrund
Abstract	Deutsch als Zweitsprache ist zurzeit hochaktuell im Rahmen der Integrationsdebatten, aber auch aufgrund der jüngsten Ergebnisse der OECD-Vergleichsuntersuchungen (vgl. OECD 2006 für vergleichende Ergebnisse bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund). Demgegenüber nimmt Mehrsprachigkeitserziehung im derzeitigen öffentlichen Diskurs eine sehr viel weniger beachtete Position ein. In dem Beitrag wird zunächst kurz auf die Entwicklung von Deutsch als Zweitsprache einerseits und Mehrsprachigkeitserziehung andererseits eingegangen und im Anschluss daran nach den Möglichkeiten ihrer Verbindung gefragt. Dazu wird auf folgende Punkte eingegangen: die Verbindung von Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeitserziehung im Deutschunterricht, in Sachfächern sowie in den Fremd- und Erstsprachen, ferner auf Multiliteralitätsaspekte in Deutsch als Zweitsprache. Nach dieser Diskussion der sich aus dem Zusammenführen beider Konzepte ergebenden Möglichkeiten stellt sich die Frage nach der Lehrerausbildung, denn ohne entsprechend ausgebildete Lehrkräfte bleiben solche Vorstellungen leer. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4