Interkulturelles Lernen mit Filmen - Chancen und Probleme, methodische Vorschläge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Peck, Christiane
Titel	Interkulturelles Lernen mit Filmen - Chancen und Probleme, methodische Vorschläge.
Quelle	Aus: Vences, Ursula (Hrsg.): Sprache - Literatur - Kultur. Vernetzung im Spanischunterricht. Berlin: edition tranvía, Verlag Walter Frey (2008) S. 161-182Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis des modernen Spanischunterrichts. 8
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-938944-24-0
Schlagwörter	Stereotyp; Film; Interkulturelles Lernen; Didaktik; Methodik; Unterrichtseinheit; Spielfilm; Mensch; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Migrationshintergrund; Mexiko; USA
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrags stehen Filme im Spanischunterricht. Als Beispiel hat die Autorin den Spielfilm "Las mujeres de verdad tienen curvas" aus dem Jahr 2003 ausgewählt. Es wird angemerkt, dass die suggestive Kraft der Bilder und des Tons leicht zur Verfestigung von Stereotypen beitragen kann, beispielsweise bei Filmen zum Thema Migration, die auf den ersten Blick besonders für das interkulturelle Lernen geeignet erscheinen. Daher müssten eigene vorgefasste und neu erworbene Vorstellungen kritisch reflektiert werden. Die Autorin zeigt weiter, dass das Medium Film abwechslungsreiche analytische und handlungsorientierte Methoden ermöglicht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4

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