Enabling Resistance: Teaching Atonement in Germany.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Müller-Wood, Anja
Titel	Enabling Resistance: Teaching Atonement in Germany.
Quelle	Aus: Barfield, Steven (Hrsg.); Müller-Wood, Anja (Hrsg.); Tew, Philip (Hrsg.); Wilson, Leigh (Hrsg.): Teaching Contemporary British Fiction. Heidelberg: Winter (2007) S. 143-158Verfügbarkeit
Reihe	Anglistik und Englischunterricht. 69
Beigaben	Anhang; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8253-5288-2
Schlagwörter	Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Gegenwartsliteratur; Literaturkritik; Literatursoziologie; Literaturunterricht; Roman; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Nationalsozialismus; Hochschule; Großbritannien
Abstract	Die Autorin gibt einen Einblick in den Roman "Atonement" von Ian McEwan. Im Zusammenhang mit Erfahrungen, die sie beim Unterrichten der Lektüre in verschiedenen Kursen an deutschen Hochschulen gemacht hat, geht sie auf die Frage ein, ob sich eher ein historisch-kontextuell orientierter oder ein textimmanenter Ansatz für die Behandlung des Werkes eignen. Neben einer Zusammenfassung des Inhalts und Interpretationsansätzen liefert sie auch eine kritische Analyse ihrer eigenen Unterrichtseinheit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4

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