Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Groß, Christiane |
|---|---|
| Titel | Leistungsbeobachtung und Leistungsbewertung. |
| Quelle | Aus: Doyé, Peter (Hrsg.): Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage (2005) S. 199-215 |
| Reihe | Praxis Pädagogik |
| Beigaben | Abbildungen; Anmerkungen 3 |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-14-162073-3 |
| Schlagwörter | Selbsteinschätzung; Grundschule; Leistungsbeurteilung; Motivation; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Lebenslanges Lernen; Bewertung |
| Abstract | Der Fremdsprachenunterricht ist im Fächerkanon der Grundschule als reguläres Fach etabliert. Damit sind auch Ziele formuliert, die am Ende der Grundschulzeit erreicht werden sollen und somit eine Grundlage für den Übergang zur weiterführenden Schule darstellen. Gleichzeitig soll der Fremdsprachenunterricht in der Grundschule nicht nur für das Erlernen der ersten Fremdsprache, sondern für lebenslanges Sprachenlernen stehen. Im Rahmen eines spielerischen, handlungsorientierten und lernzielorientierten Unterrichts gilt es, die Motivation und Lernfreude zu erhalten und elementare fremdsprachliche Kompetenzen zu entwickeln. Wie man in diesem Spannungsfeld sinnvoll Leistung beobachten und bewerten kann, wird an konkreten Unterrichtsbeispielen verdeutlicht. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2025/4 |
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