Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Felberbauer, Maria |
|---|---|
| Titel | Integrierter Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | Aus: Doyé, Peter (Hrsg.): Kernfragen des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage (2005) S. 40-53 |
| Reihe | Praxis Pädagogik |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-14-162073-3 |
| Schlagwörter | Grundschule; Lehrerausbildung; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Kunstunterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Sachunterricht; Sportunterricht; Erfahrungsbericht; Österreich |
| Abstract | Der integrative Fremdsprachenunterricht ist auch in Deutschland kein Novum. Schon lange bevor deutsche Sekundarschulen mit Versuchen zu einer Integration von Sprach- und Sachfächern begannen, hatten die Lehrer/-innen der Primarstufe das Fremdsprachenlernen als integralen Bestandteil des gesamten Unterrichts konzipiert und sich bemüht, ihn entsprechend zu gestalten. Wie dies praktisch geschehen kann, dafür gibt die Autorin wertvolle Beispiele aus österreichischer Sicht. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2025/4 |
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