Des représentations de la littérature romande en Suisse à la conception d'une didactique. Quels enjeux identitaires et apports culturels pour l'étudiant en contexte plurilingue?

Autor/in	Gohard-Radenkovic, Aline
Titel	Des représentations de la littérature romande en Suisse à la conception d'une didactique. Quels enjeux identitaires et apports culturels pour l'étudiant en contexte plurilingue?
Quelle	Aus: Gohard-Radenkovic, Aline (Hrsg.): Plurilinguisme, interculturalité et didactique des langues étrangères dans un contexte bilingue. Bern u.a.: Lang (2005) S. 159-175Verfügbarkeit
Reihe	Transversales. 11
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-03910-770-4
Schlagwörter	Kultur; Empirische Forschung; Gesellschaft; Anthropologie; Mittelstufe; Sekundarbereich; Didaktik; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Schweiz
Abstract	In einem literarischen Text ist die Begegnung mit dem Anderen möglich, seiner Sprache, seinen Werten, seiner Weltsicht etc. Das geschieht durch die Textwelt, die der Autor schafft und die zugleich einzigartig und universell ist. Die Autorin beobachtet eine mangelhafte Beschäftigung mit Literatur in den Curricula der Schweizer Mittelstufe. Besonders französische Literatur bleibe dabei unberücksichtigt. Eine diesbezügliche Studie von 1998 bis 2000 führte zu einem speziellen Lehrprogramm für französische Literatur. Ziel dabei ist es, Studenten für die Vielfalt dieser Literatur und die Rolle der Literatur in der Gesellschaft zu sensibilisieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4