Zum Aufbau kritischer Diskurskompetenz bei zukünftigen Fremdsprachenlehrern.

Autor/in	Vollmer, Helmut J.
Titel	Zum Aufbau kritischer Diskurskompetenz bei zukünftigen Fremdsprachenlehrern.
Quelle	Aus: Aguado, Karin (Hrsg.); Riemer, Claudia (Hrsg.): Wege und Ziele. Zur Theorie, Empirie und Praxis des Deutschen als Fremdsprache (und anderer Fremdsprachen). Festschrift für Gert Henrici zum 60. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (2001) S. 77-96Verfügbarkeit
Reihe	Perspektiven Deutsch als Fremdsprache. 15
Beigaben	Anmerkungen 3; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89676-373-3; 978-3-89676-373-0
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Lehrerausbildung; Diskursanalyse; Pragmalinguistik; Sprachkompetenz; Textlinguistik; Fremdsprachenunterricht; Hochschule; Diskurs; Erfahrungsbericht
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit der Frage, wie fremdsprachliche Diskurskompetenz nicht bei Lernern in der Schule, sondern bei ihren zukünftigen Lehrern als Auszubildenden an der Hochschule sukzessive und erfolgreich aufgebaut werden kann. Die Verläufe eines solchen, zumindest doppelten Qualifikationsprozesses (als Zweitsprachensprecher und als fremdsprachlicher Lehrer) sind im Detail bislang kaum bekannt und empirisch erforscht worden. Der Autor beschreibt bestimmte Aspekte seiner Lehrpraxis, die sich auf den Aufbau und die Vermittlung kritischer Diskurskompetenz bezieht. Der Fokus liegt auf der Darlegung und Reflexion seiner Zielsetzungen, seiner Intentionen und seines Prozedere sowie auf der Auswertung erster Rückmeldungen durch die Studierenden selbst im Hinblick auf ihre Qualifizierung als zukünftige Englischlehrer.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/4