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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Methodische Fragen bei der Einführung in die Soziologie am Studienkolleg.
Quelle
Aus: Wolff, Armin (Hrsg.); Justen, Klaus-Dieter (Hrsg.); Klingel, Harald (Hrsg.): Didaktik der Wissenschaftspropädeutik und der Sprachvermittlung.Regensburg: Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF) (1991) S. 161-176Verfügbarkeit
Bezogen auf die Prüfungsanforderungen im Fach Soziologie am Studienkolleg, zeigt der Verfasser die Zielsetzungen dieses Unterrichts und damit zusammenhängende Probleme auf. Die hier dargestellten Forschungstechniken können den Studenten Annäherungen an Themen und spezifische Begriffe dieses Fachs erleichtern. Die Probleme der Veranschaulichung und der sprachlichen Aufbereitung finden in einem Erfahrungsbericht ihren Niederschlag. An den angesprochenen Berührungen und Divergenzen mit dem Deutschunterricht wird deutlich, daß Soziologieunterricht durchgängig auch Sprachunterricht sein wird.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2025/4
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Standortunabhängige Dienste
3-88246-159-4; 978-3-88246-159-6
Ammon, Herbert: Methodische Fragen bei der Einführung in die Soziologie am Studienkolleg. .
3545526
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