Der EdTechReflektor. Ein Instrument für die reflexive Nutzung und Gestaltung digitaler Bildungstechnologien in Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hartong, Sigrid
Titel	Der EdTechReflektor. Ein Instrument für die reflexive Nutzung und Gestaltung digitaler Bildungstechnologien in Schule.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2025) 1, S. 35-50Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507; 2751-6644
DOI	10.13109/egmt.2025.43.1.35
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediennutzung; Schule; Schulentwicklung; Bildungstechnologie
Abstract	Im Kontext einer digitalitätsorientierten Schulentwicklung ist die aktiv-kritische Auseinandersetzung mit und die Gestaltung von digitalen Bildungstechnologien (EdTech) ein unverzichtbarer Baustein. Doch nach wie vor gibt es wenig Unterstützung für Lehrkäfte, EdTech analytisch "auseinanderzunehmen" und die Nuancen ihrer Gestaltungsmöglichkeiten zu erkunden. Der EdTechReflektor, ein Instrument der Initiativen UNBLACK THE BOX und THE BASEMENT, will hier Orientierung geben. Der Beitrag stellt das Instrument, welches per Open Access online verfügbar ist, vor und skizziert Einsatzszenarien für eine digitalitätsorientierte Schulentwicklung.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/4

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